山間地教師に関する５５ヶ条 [第五章 学ぼうとする教師]

最後の第五章です。
山間地でなくとも，この内容は役に立つと思います。

38．学校の全体像を常に見ることのできる教師
39．自分の研究目標をはっきりと持つ教師
40．実践でものを言う教師
41．一人一人の子どもの動作，小さな声も聞き逃さない教師
42．柔軟な意識を持ち，感受性のよい教師
43．指導面で教師中心にならない教師
44．きめ細かな指導のもと，子どもに仕事を任しきれる教師
45．子どもを個人名で意識し，指導のカルテを持つ教師
46．自分の考えの新しきをすぐ実践にぶつけて事足れりとしない教師
47．教える子どもの数が少なくても張り切って教える教師
48．僻地にあっても｢おくれる｣などという意識を持たない教師
49．お年寄りに会ったら，土地の歴史を聞き出そうとする教師
50．厳しい生活に人々がどう対処してきたかについて，深く温かい目と耳を持つ教師
51．作業着や運動着で毎日過ごしていても，心のきちんとした教師
52．土地の歴史や風習などいろいろなことを学ぼうとする教師
53．心にたまる読書のできる教師
54．子どもを待たせない教師
以上です。

55ヶ条なのに54？と思われるかも知れませんが，
一つあまりにも現代とかけ離れているものがありましたので，掲載しませんでした。