かん電池と豆電球４

なんだかんだと久々の更新。
〆切りがない仕事はどうしても後回しにしてしまうな。

さて，実際の授業だが。
子どもたちから出た材料とこちらから提示した材料の中から，グループで調べるものをいくつか選択させた。
そして担当する材料を決めテスターロボットで早速テスト。

和気藹々と実験は進む。

結果から，材料をカゴに分類していく。
｢電気を通すもの｣は黄色
｢電気を通さないもの｣はピンク
｢通すところと通さないところがあるもの｣は緑
こうして，各グループで共通の土俵となるものを用意することで，違いに気づき，
話し合いたいという気持ちが自然と生まれてくる。

休み時間には他の班を見に行き，話し合いがスタートしていた。

このまま話し合いに行きたいところだが，ここで一旦実験結果を画用紙に書かせる。
話し合う前と後で自分たちの変化に気づけるように，視覚化するのだ。

ここで時間終了。これを使って，グループの実験結果のみを発表して次時に。